师点，唤了声“老师好”。

反而任老师没有那么拘谨，挂着春光般明媚的笑容与杨舷握了握手：“杨舷！你好你好，你就是杨舶那个会拉小提琴的哥哥对吧？哈哈，他在作文里写到过你，我也好得很呢，今天见到真了。”

任老师的笑声清脆，有感染力。杨舷渐渐放松，他瞥了一眼在一旁笑着望着他的杨舶，暂时不与他计较作文的事。

“你们着急吗？不着急的话，我其实想和你单独谈谈。”任老师望望杨舷。

“啊，没事，不着急。”杨舷连答应，还是摆脱不了一种莫名的压迫感，就像是身处学生时期的少年们都有的一种感受。