光偶尔从她身上移开，比一百句恭维更容易令她在意。

他只需像对待其他学生那样公允、耐心，等她自己向前一步。

到那时，一句经过认真思考的回应，分量才会与寻常赞美不同。

他重新看向课程表。

周三那节课原本已有教案，他把其中一个关于“怎样向家说明自己的选择，如何证明自己的价值”的问题圈了出来。

他开始会忽略她，直到她按耐不住，然后再像对待全班学生那样请她发言，也会认真听她说什么。

在这堂课上，他不需要表现得与别的好老师有任何不同，想必就能够挑动这个孩争强好胜，渴望自己认可的心。

吕克嘴角含笑，合上文件，没有急着向贺景山汇报。

今天他只是见到了照片里的，还没有得到她半分信任；把一次对视当成进展，是急于邀功的才会犯的错。